OFICINAS: fazer arte é brincar?
Aliança pela Infância
A Aliança pela Infância é um movimento mundial - Alliance for Childhood - uma rede que atua facilitando a reflexão e a ação das pessoas que se preocupam com o cuidado e com a educação das crianças. Aliança é uma rede onde cada pessoa procura, conforme seu âmbito de influência, fazer sua parte para ajudar na realização das metas compartilhadas
Red OCARA
Red OCARA é uma rede latino-americana de experiências e projetos
sobre cidade, arte, arquitetura e espaço público nos quais participam crianças. Através de pesquisa de experiências que acontecem em realidades urbanas semelhantes à nossa, inspira e anima à criança propositiva e aos agentes locais a pesquisar, refletir, atuar e promover projetos.
Instituto Brasil Leitor
Os princípios de orientação geral do Instituto Brasil Leitor são desenvolver projetos apoiados nas instituições de massa, em especial a escola, para expandir o uso e a familiaridade com os livros, jornais, revistas e computadores entre jovens, crianças, famílias e professores, em especial os das grandes periferias.
Associação
Viva e deixe viver
A Associação Viva e Deixe Viver é uma OSCIP que treina e capacita voluntários para se tornarem contadores de histórias em hospitais para crianças e adolescentes internados em oito mercados do país.
Os principais recursos da Associação Viva e Deixe Viver atualmente são a leitura de obras infantis, as brincadeiras, a criatividade e o bom humor de seus voluntários.
OFICINAS: arte-arquitetura é brincar?
Jorge
Raedó
Jorge Raedó (1969, Espanha) Graduado em Direção de Cena e Dramaturgia pelo Institut del Teatre de Barcelona (1995-99). Desde 2008 ensina arquitetura e arte a crianças e jovens, primeiro com “¿Qué es Arquitectura?” e atualmente desde Finlândia, onde mora desde 2011, com “Amag! Revista de Arquitectura para crianças e Associação finlandesa Rakennetaan Kaupunki! (Construamos a cidade!) sendo seu diretor artístico.
Doutoranda na área de Educação e Saúde pela UNIFESP, Mestre em Psicologia, Psicopedagoga, membro diretor da Associação Brasileira de Brinquedotecas, pesquisadora do grupo CIEI - Contextos Integrados em Educação Infantil, da Faculdade de Educação da USP. Professora universitária e autora de livros sobre jogos, brinquedos, brincadeiras e brinquedotecas.
Graduei-me em Recreation Studies (especializando-se em Brincar), atualmente estudando para um MA em Playwork (ludoeducaçao)na University of Gloucestershire, no Reino Unido. Eu trabalho com crianças há mais de 30 anos como Playworker na Grã-Bretanha e no Brasil.
Consultor sobre o Brincar e coordeno workshops sobre o Brincar e o
Desenvolvimento Infantil e o Brincar na Escola, onde o foco é facilitar o brincar na sala de aula e incorporá-lo no currículo escolar.
Andrew Swan
DIA 1 . 10 NOVEMBRO 2014
PAINEL 2
Brincar: benefícios, riscos e desafios
Sirlândia
Reis de Oliveira Teixeira
Bruna
Varnier de O. Leite
Eliana
Tarzia Iasi
Professora de educação física .Formação de Brinquedista Hospitalar pela ABBri – Associação Brasileira pelo Direito de Brincar. Agente do Brincar pela IPA Brasil- Associação Brasileira pelo Direito de Brincar. Coordenadora de capacitação dos Agentes do Brincar-IPA Brasil. Supervisora do Projeto Brincar Centro Ludens. Presidente da IPA Brasil.
Advogada e mestre em estudos da infância e direitos da criança pela Universidade Livre de Berlim. Atualmente trabalha na coordenação do Programa "A chance to play - o direito de brincar", de Terre des Hommes Alemanha, que apoia projetos que utilizam o direito de brincar como uma ferramenta para a construção de uma cultura de paz e não violência.
